集團科研丨我校舉行福高教育集團2024年度立項課題開題暨教育科研研訓活動

學校要發(fā)展，科研必先行，只有以教育科研為先導，學校才能不斷進步。福高貫徹“以研促學、以研提質、以研塑品”的重要理念，發(fā)揮教科研在教育教學上的引領作用，鼓勵教師積極參與課題研究，在課題立項上碩果累累。同時，為發(fā)揮福州高級中學優(yōu)質教育資源的引領和輻射作用，加快實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，切實提升教師科研素養(yǎng)，2025年1月13日下午，我校聚焦科研，舉行福高教育集團2024年度立項課題開題暨教育科研研訓活動。參加會議的有福高黨委駱志煌書記、陳霞校長、陳增副校長、馮學武副校長，集團校福州四十中謝鐘清校長、林小玲副校長、張子義督學、王莉教科室主任等，閩江學院附中教科室曹育紅主任和課題組核心人員等。邀請的評審專家有二級正高級、特級教師駱志煌，高級教師陳霞、張子義督學，正高級特級教師林松等4人，活動由陳增副校長主持。

本次參與匯報課題共計10項，為《人文高中開展科學教育的機制和路徑研究》、《以項目化“微科創(chuàng)”推動學?？茖W教育的體系建構和價值引領》、《指向生命成長的語文學科跨學段教學策略研究》、《PISA視域下高中物理學科素養(yǎng)評價的實踐研究》、《“樂群篤志·賦能夢想”理念下普通高中生涯教育三級分層體系構建的實踐研究》、《重大主題教育引領下的英語跨學科項目化研究》、《核心素養(yǎng)視域下高中生物拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究》、《人工智能賦能學習共同體精準教研的行動研究》、《基于主題引領的高中英語教學項目化學習探究》、《大單元視域下英語讀思言教學實踐研究》等。課題研究既有涉及數(shù)字賦能、科學教育、核心素養(yǎng)、生涯教育、跨學科等層面，又有關乎一線教育教學重難點突破等層面，研究領域廣泛深入，彰顯了教育集團對新時代教育教學實踐的積極思考和探索。

課題匯報采取分類型組合闡述，間以專家點評形式開展，10個課題分為三大板塊依次匯報，陳天諾老師等10位課題匯報人按照問題產生、核心概念、開展課題研究的手段和策略、預期遇到的問題和預期成果、創(chuàng)新點等方面進行課題闡述。

與會專家認真聽取了課題匯報，一致認定課題選題立足于學校實際情況，符合學校教育教學的實際需求，能夠解決學校存在問題或改善學校工作；最終目標指向學生，有助于學生素質和能力提升；符合教育政策的精神，能實現(xiàn)黨和國家教育政策在基層學校落實。此外，專家們一一點評，有針對性地提出研究建議，從課題的開展、思路、實際應用等方面都提出建議，使課題組進一步明確了研究的方向。在此環(huán)節(jié)，課題主持人還就自身困惑問題提問，懇請專家解惑明智，互動交流濃厚科研氛圍。

教育集團開展立項課題開題活動也是一場具有實踐價值的科研研訓活動。借助課題研究平臺，不僅能夠促進學校品質向更高處發(fā)展，還能有效提升教師的專業(yè)成長。通過課題研究，教師可以深入探索解決課程教學實施中的關鍵問題，找到有效的途徑和方法。這不僅有助于教師個人的專業(yè)發(fā)展，也能促進整個教育集團的共同進步。

我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，凝聚教育集團力量，探索解決課程教學實施中關鍵問題的有效途徑和方法，及時總結和推廣教學研究成果和改革經驗，推動學校教研創(chuàng)新發(fā)展，從而提高基礎教育教學質量，實現(xiàn)立德作為育人目標。